学佛:爱,需要方法

我对观音菩萨千手千眼的认识,只限于媒体及文艺节目。接受到的千手观音的形象就是有1千只手,然后每只手上还有一个眼睛。

对慈悲的概念也是肤浅的认为,心地善良就是慈悲。学了这课才明白。

慈悲:就是帮助他人获得快乐,摆脱痛苦。大,是无限的意思;大慈大悲就是给予一切众生无限的帮助,让他们获得快乐,摆脱痛苦。

千手千眼,是佛菩萨以千百万亿化身,为救度千差万别的众生而示现的各种身份。这一课,导师提出了“千手千眼”的弘法思路,是希望以更多的渠道接引众生。世间各行各业,不同行业,不同身份的人,都有各自的特点和独特的接受方式,就需要量身定做适合此人,此地,此时的方式接引他们。用现在的一句话说,就是“总有一款适合你”。

正是导师的“千手千眼”的弘法思路,示现了他大慈大悲悯众生的佛菩萨精神。我是多么的庆幸和珍惜,自己能够进入到三级修学,通过智慧文化点亮自己生命内在的觉醒心灯。然后再通过与师兄们共同来,参与传灯、辅导、修学、慈善等种种义工行,在自利利他的基础上把这种智慧文化传递给更多的人,让他们也同样能接触到佛法,于法受益,走出生命的迷惑。这是一件多么有意义和可以究竟的提升个人生命价值的事情。

在现实生活当中,我时常因为自己的文化水平低,而不自信。我虽然也接受过9年的义务教育,但是90年代农村的教学水平是非常的局限,甚至还处于扫盲阶段。所以根本就没有学到多少东西,相当于就是会认字而已。女儿上小学的时候,我就没法辅导他的作业,只能把他送去各种补习班。自己只知道一味的赚钱,给她找好的学校,好的老师,以为这样就是最好的尽心尽责了。然而跟女儿的交流和沟通一直都存在问题,总是处于貌合神离的状态。很长很长的一段时间,我都把女儿当成我的全部和所有,当女儿遇到成长中的烦恼,向我倾诉的时候,当时的我没有智慧,也找不到她能够接受的方式去引导她。因此。时常产生分歧,甚至拌嘴,赌气。每当这种时候我就特别的迷惑和无助,只能选择处处小心翼翼的呵护她,而压抑自己。

而现在通过半年多的修学,我增长了智慧和慈悲。女儿现在学的“大学生人文素养”跟我们学的智慧文化很多理论是相通的。我找到了可以跟女儿沟通的语言和我们彼此都能够接受的,比较愉快的相处的方式,真正的做到了身心愉悦。就在昨天傍晚跟女儿一起出去散步的时候,碰到她的一个高中的同学,很热情的跟她打完招呼后,她跟同学介绍我的时候,同学很惊讶,说以为我是女儿的朋友一起有说有笑的。女儿很高兴,请我喝冷饮,还给我买了一束花,这要是以前的话,我是不会喝冷饮的,花我也不会要的,觉得没必要花那个钱。而昨天我却很快乐的接受,拿到冷饮喝了两口,实在受不了,太凉了!女儿看到我的窘态,哈哈大笑,她说,我之所以只买一杯就知道你受不了。我叮嘱女儿喝慢一点,太凉了对身体不好。平时女儿喝冷饮的时候是喝完了,杯子里面的冰块都还在,而这次女儿特别乖,他是慢慢的喝,冰块都化完了,最后留了一小杯,跟我说,现在不凉了都帮你捂热了,你可以喝了,……当时喝着平时认为是对身体有害的冷饮,心里却无比的温暖。

我现在在平等,开放的书院平台于法受益了。我愿意在遵循三级修学模式的基础上,随缘进取的以对方喜闻乐见的方式,去传播智慧文化。我愿意成为佛菩萨的一只手,一只眼,为和谐社会,和中华民族的复兴以及实现中国梦,而尽自己的一分力。

感恩辅导员和同学们的一路陪伴和鼓励!

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